【里約奧運】觀賞奧運的態度

【讀者投稿】被一些人形容為詛咒的里約奧運終於開幕了,撇開奧運對主辦城市帶來的各種負面影響不談,聚焦於奧運會的各個競賽上,有不少態度的問題,值得在此分享一下。

奧運精神 – 抓緊永恆的點滴

【體路專欄】觀賞奧運,除了運動員在競技場上的超卓表現外,更為人所津津樂道的,是運動員透過運動而成就的人性光輝。判斷一位運動員是否偉大,不能單以他/她的成績為準則,更重要的,是看他/她對後世所帶來的啟發,2012年的倫敦奧運,以「激勵一代人」(Inspire a generation)為口號,可謂十分符合奧運精神。

體育也要追「**」?

【體路專欄】不經不覺,筆者已經任教文憑試體育選修科7年了,每一個學年中,完成中六課程、模擬考試及送別學生後,總會對放榜的日子有所期待,關注的除了是學生的整體表現外,是否有學生考獲5級或以上的成績,亦成為了一個重點。 畢竟,公開試的遊戲規則就是計算考獲的分數,達標者就能過關,不能達標者就要另謀出路了。在三三四學制下,體育選修科跟其他學科享有同等的學術地位,學生考獲理想的成績,就可以跟其他學科所考獲的分數合併計算,作為升讀相關課程的入學條件;因此,近年來不少中三的學生,在升讀高中選科時,除了考慮興趣外,能否透過修讀體育而考獲理想的分數,亦是他們的一個考慮。 如此看來,文憑試體育選修科,似乎也沾染了香港教育爭名逐利、崇尚競爭的風氣。的確,這樣的教育文化氛圍實在有欠理想,但是,既然這不是一時三刻能夠改變過來的歪風,做老師的,就應當深切的思考一下,如何透過體育選修科,實踐傳道、受業、解惑的師道精神了。 體育選修科包含體適能及體育活動(田徑/游泳/體操三項選一及一項球類)的元素,考核形式及評核標準多年來基本上沒有重大變化(例如田徑的100米,男子在12.4秒、女子在14.4秒內完成,就可以獲得滿分的五分),老師可以在兩年半的高中課程中,定期進行考核,以評估學生在各方面的表現,從而預測學生可以考獲的分數。 公開試怎樣考,老師便怎樣教,課堂便怎樣上,這是很典型的求學就是求分數的教學方式、也似乎是理想的方法。但是,在體育選修科的教學環境中,經常有一些學生,早於中四的時候,便能夠在體適能及體育活動均表現出色,那麼,體育選修科的實踐部份,可以對這一些學生有怎麼的意義呢? 我想說的是,在整個高中的教學過程中,體育選修科是不應該完全被課程的要求牽著走的。在教學前線上,不時會遇到學生的一些質問:這不是課程要求的啊?(俗語所謂的 out syl),遇上這樣的問題,我總是一笑置之! 運動訓練中,有避免沉悶(Tedium avoidance)的原則,就是在適當的時候,通常多會在季節後期(off season),進行其他的運動項目,以調整運動員的身心狀況;讀體育也有這種類似的情況。例如一位選擇以田徑及籃球為體育活動考核的學生,總不能在整個高中生涯中,不去接觸其他的運動項目吧! 體育科著重培育「具體育素養的公民」(Physically Educated Person),強調知識、技能、情意並重,在本質上就不能夠也不應該以短視及功利的學習態度去對待這一科,須知體育人不只是擁有頭腦上的認知,身體力行地從事體育更是尤其重要,《體育學習領域高中課程及評估指引》中提出「體育學習就是要提升學生實踐活躍及健康生活的自我調控能力」的目標,在追**的公開試學風下,可能是有點「堅離地」了。 「體育素養」這一名詞,到底有怎樣的內涵及概念呢?我認為即使在文憑試體育科考獲5**的學生,也不一定具備「體育素養」,因為這不是一個體育知識的數量的問題。將「體育素養」跟「教養」作一個類比,筆者在此引用台灣的黃崑巖教授在《黃崑巖談教養》一書中的一段話: 「個人的教養有如一陣風,誰想看它或捕捉它,必須從一個人的言行去察覺、推測與判斷。教養的要素極多,但難的是,它平常難以窺見,只在特殊的狀況下才會呈現在別人面前,讓您辨識。反過來說,缺乏教養也在面對狀況時才會露出馬腳,讓你看到這種人內涵的貧乏。這與誰想見到風,必須從觀察被風吹動的樹葉去推斷,是同一回事。中文裡所指的風骨,可能包涵在教養的成分裡。而社會有風骨氣節的人一多,一起來呼風喚雨,蔚為風氣,社會的品味就自然提昇。」…

教練的藝術

【讀者投稿】「紅褲子出身」這句說話,套用在球隊教練方面,就是由球員晉身教練者,才能對球隊訓練工作,有瞭如指掌的效果,這在很大程度上是正確的。不過,曾經是好的球員,不代表可以擔任好的教練,畢竟,當球員與當教練,兩者的性質是有顯著的分別的。

運動場外的男性自尊

【讀者投稿】在女性面前,男性的自尊,是一種十分微妙的東西。以學生為例,沒有多少個男生,願意自己給同級女生在同一個項目給比下去的,譬如說男女一同進行1609米跑(這是中學文憑考試體育科體適能考核的四個項目之一)的話,稍為有力的男生,碰上水準較高的女生,即使明知可能會輸給對方,好歹都要跟她拼上二、三個圈,然後才來一個光榮的落敗。

運動的完美表現

【讀者投稿】關於運動競賽中,是否有完美表現的問題,是一個不可能有絕對客觀準繩的答案。

漫談高中體育選修科(下)

【讀者投稿】修讀體育選修科,講求的是興趣,教授體育選修科,講求的也是興趣,甚至是激情。興趣是對某一事物產生好感,繼而期望加以認識的念頭,激情則更進一步,對某一事物有一持久專注的恆心,更有一窺其堂奧的意志。

漫談高中體育選修科(上)

【讀者投稿】2009年開始,推行接近廿載的中學會考體育科改制成為新高中體育選修科(正式名稱為香港中學文憑考試體育選修科),自此,中學體育科又進入了新的一頁。作為任教體育理論多年的老師,對體育作為高中的一個選修科目,我有不少體驗及感悟,想跟讀者分享一下。