【體路專欄】戰機機師與體育老師，兩者風馬牛不相及吧！觀賞《壯志凌雲：獨行俠》（Top Gun: Maverick）兩次後，思維方面有點刺激，兩者原來有點關係。
傅玉麟
教學逾廿載，半生體育人，
學習體育、思考體育、分享體育，
深信理論與實踐、性情與學問，
皆本乎熱情與理想，
體育，必也人文乎！
【體路專欄】細說文憑試體育（十）：社會影響
【體路專欄】這一篇，講的是「社會影響」，正式名稱是「體育、運動和康樂活動的社會影響」。由五個部份構成： 奧林匹克運動和奧林匹克主義 國際組織、大型運動會和大型國際比賽 我國的運動文化 運動與社會 影響參與運動和康樂活動的因素
【體路專欄】細說文憑試體育（九）：活動管理
【體路專欄】這一篇，講的是「活動管理」這一個單元，正式名稱是「運動和康樂活動管理」，由三個部份構成： 運動和康樂活動管理的概念 籌辦活動（包括比賽制度） 體育、運動與康樂的法律課題
【體路專欄】細說文憑試體育（八）：心理技能
【體路專欄】這一篇，講的是「心理技能」，正式名稱是「體育、運動和康樂活動的相關心理技能」；對不少人來說，運動心理學這個名稱，會有比較貼題的感覺。姑勿論是甚麼名稱，筆者覺得有需要給同學弄清楚心理學的一些基本知識，然後才探討心理技能，會是一個比較妥當的做法。
【體路專欄】細說文憑試體育（六）：訓練方法
【體路專欄】這一篇跟大家探討一下比較有趣的「訓練方法」單元。修讀「訓練方法」，有點像習練內功心法一般，只要內力有成，便能駕馭各式各樣的外家功夫，所謂「一理通，百理明」，正是這個單元的教學目標；
【體路專欄】細說文憑試體育（五）：體適能和營養
【體路專欄】曾經有考獲5*的同學向我表示，「體適能和營養」這個單元，是她認為比較困難的，原因是她花了不少時間，才能把一些涉及不同營養的要素及其功能牢記。這正好反映了這一個單元的其中一個特色，就是有很多瑣碎的資料（正因如此，本文亦不能逐一講解），同學需要把它們有條不紊地學習，才能把握這一課的內容。
【體路專欄】細說文憑試體育（四）：運動創傷
【體路專欄】文憑試體育的「運動創傷」單元，與「人體」及「體適能和營養」合組成為「強身健體」的主題，同學在完成「人體」這個單元後，跟著探討「運動創傷」，可謂順理成章。
【體路專欄】細說文憑試體育（二）：歷史和發展
【體路專欄】這一篇開始跟大家逐一探討九個理論學習部份（以後會簡稱為單元），第一部份可謂是文憑試體育的緒論，全名是「體育、運動、康樂、消閒與豐盛人生：歷史和發展」，大部份老師都會簡稱這一個單元為「歷史和發展」。
【體路專欄】細說文憑試體育 (一)：選科前須知
【體路專欄】自2012年首屆文憑試以來，報考體育的人數，一直有顯著的增長，2012年為685人，2018年為1059人，這反映不少中學認同體育這一科，可以提供學生在知識與技能方面均衡發展的機會，教育局《體育學習領域高中課程及評估指引》指出：「體育選修科是香港中學文憑考試科目，因此它必須具備相應的學術水平，並且能夠幫助學生在科學、人文及社會科學打下良好基礎，為升讀專上教育課程做好準備。」
【體路專欄】斜槓•中年•體育人
【體路專欄】最近收到體路編輯的短訊，通知本人專欄的版面有所改動，作者的照片亦可更改為横向的，隨即在手機中，選取了一張拍得悠然自得的照片，作為我的專欄照片。有別於過往，此刻的我不再是一位全職老師，卻自三月起，不知不覺間，成為了一位斜槓中年體育人。